以疑导学 自读自悟 激情促写——《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计及评析

一、疑中导,自主确定目标1.质疑:这节课,你准备带着什么问题去学习?(学生自由质疑,教师进行梳理)2.你打算怎么去解决这些问题呢?(读书思考,合作讨论,请教老师……)二、读中悟,主动学习探究(一)学习第1自然段。