学生全程教育的思考与实践
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1郭斌,于晓敏.全程健康教育干预在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].糖尿病新世界,2017,20(15):135-136. 被引量：5
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2张敏,陈平.全程教育在2型糖尿病基础胰岛素治疗中的效果评价[J].糖尿病新世界,2017,20(16):42-44. 被引量：2
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3陆清华.溃疡性结肠炎患者应用全程健康教育模式的护理管理价值[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(25):31-31. 被引量：2
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4张明焕.湖南省津市市：“四个跟进”让民政延伸到经济社会领域[J].中国民政,2018,0(2):63-63.
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5易金涛.非智力因素开发与少儿围棋教学[J].现代教育科学：教学参考,2006,0(1):12-13.
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6舒伟健,江永好.桃花故里铸铁军[J].中国消防,2017,0(21):38-40.
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7吴德新.农村教育城镇化:农村改革与发展的必然要求——津市市农村教育城镇化的调查与思考[J].湖南教育（上旬）（A）,2003,0(15):16-17. 被引量：4
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8刘永寿.高职高专院校学生党建工作的实践与思考[J].经贸实践,2017(20):279-279.
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9唐兴萍,王曼.为经济社会发展增添正能量 黔南州深入开展“五老五进当五员”活动[J].晚晴,2018,0(3):128-128.
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10李玢.我院思想品德课改革的做法[J].思想理论教育导刊,1999(11):59-60.
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