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构建“生活课堂”教数学

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摘要捕捉生活素材,激发学习兴趣。数学教育家弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,也必须植根于现实。”教师应根据数学的这一特点,创设情境,引导学生从生活出发,从平时看得见、摸得着的具体事物出发,使学生感受到生活中处处有数学、生活中处处要用数学。如在“比例的意义和基本性质”

作者刘秋生刘彩莲

机构地区武冈市湾头镇泉塘完小邵阳市资江小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2003年第7期47-47,共1页

关键词生活课堂数学的价值创设情境数学教育相遇问题激发学习兴趣弗赖登塔尔基本性质生活实践数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

2003年第7期

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