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语文课堂教学中的调控策略

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摘要 一、教学内容的调控 教材是教学的主要内容。教学内容的调控应注意广度和深度两个方面。从广度上讲,就是每节课所传授的知识量要适度。在注意知识点衔接的同时,要顾及作为接受主体的学生在单位时间内吸纳知识的接受能力,不宜过多过宽,也不宜过少过窄。教师一般总倾向于在有限的时间内向学生传授更多的知识。
作者 何共雄
机构地区 东江师范
出处 《湖南教育(上旬)(A)》 2003年第19期44-44,共1页
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