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从“教教材”走向“用教材教”——由同教《海伦·凯勒》第四节的教例说开去

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摘要教例一师:(指名读课文第四节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的? 生1:(被指名)“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。” 生2:“海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写‘泥土’、‘种子’等许多单词。” 师:怎么那么笨,难道找不着吗?

作者孙建锋

机构地区江苏铜山实验小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2003年第19期49-49,共1页

关键词海伦教例司马迁《英雄交响曲》江苏铜山贝多芬个性化阅读《史记》小手指实验小学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

2003年第19期

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