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怎样培养学生的“悟性”
被引量:
1
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摘要
在基本相近的学习环境中,一些学生不开窍,而一些学生一点就通,一讲就懂,且能举一反三,触类旁通,甚至有新的发现和创见.原因何在?这就是我们常说的"与悟性有关".
作者
王汉龙
机构地区
湖南省邵阳市教育技术装备所
出处
《实验教学与仪器》
2004年第6期10-10,共1页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
学习环境
创新思维
逻辑思维
教学创新
创新能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
2004年 第6期
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