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怎样培养学生的“悟性” 被引量:1

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摘要 在基本相近的学习环境中,一些学生不开窍,而一些学生一点就通,一讲就懂,且能举一反三,触类旁通,甚至有新的发现和创见.原因何在?这就是我们常说的"与悟性有关".
作者 王汉龙
出处 《实验教学与仪器》 2004年第6期10-10,共1页 Experiment Teaching and Apparatus
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