新课程带来的对学生数学学习评价的新变化

课程改革作为一个系统工程,包括相应的学生学习评价。因此在学生学习的评价中,要及时地反映课程改革的基本理念、课程目标和具体内容的巨大变化,并体现在评价的内容、方法和评价结果的处理与应用等方面。本文仅从评价内容、评价方法和评价结果的处理与应用三个方面,谈谈全日制义务教育数学课程标准(以下简称“新课程”)所带来的关于学生数学学习评价的新变化。