明确研究主题的益处

在科学课上,学生通过观察纸团和纸片下落的状态,提出问题,并确定研究主题:下落的速度为什么不同?下落的路线为什么不同……学生思维十分活跃,但在分小组讨论研究方案,进行集体交流时,还是各行其事,使本来就分散的研究课题,没能很好地集中进行研究。 看来,学生需要依靠集体的智慧。