期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
解题课教学与能力培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在数学的基本课型中,解题课是其中一个重要组成部分,是提高教学效果不可缺少的环节.数学习题具有教学功能、发展功能和反馈功能.为了提高解题课的效果,要切实把握好以下几个环节:
作者
陈海波
机构地区
吉林省教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2004年第13期71-71,共1页
Vocational and Technical Education
关键词
解题课教学
能力培养
教学效果
创造性思维
中学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李伟.
基于“九项循证策略”的高中数学解题课教学预设[J]
.中小学数学(高中版),2014(4):31-33.
2
杨云霞.
高中数学解题课的教学[J]
.祖国(建设版),2013(5):69-69.
被引量:1
3
刘旭娟.
走进充满活力的数学课堂——高中数学课堂教学解题课教学反思[J]
.科技创新导报,2011,8(10):134-134.
被引量:4
4
朱清波.
谈问题驱动的解题教学策略[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2015,0(11):11-14.
5
周佐民.
浅谈开设中等数学解题课[J]
.克山师专学报,2002,21(3):94-95.
6
李晓斌.
初中数学解题课教学流程与作业优化设计[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(18):255-256.
职业技术教育
2004年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部