技校学生心理发展特点及教育对策

教育心理学家认为,个体心理发展具有明显的阶段性,这种阶段性与人的年龄相联系,在不同的阶段个体的道德发展特点是不一样的,在同一阶段内尽管个体间的心理发展存在一定的差异,但其道德发展的特点是基本相同的。为此,要做好新时期学生思想品德教育工作,需要了解个体心理发展阶段性的规律,掌握同一阶段内同一群体的特点,结合学生实际,确定恰当的思想品德教育的内容和方法,才能达到良好的教育效果。