让“研究性学习”固点、串线、组面、成体——对研究性学习活动的认识与实践
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1黄晓琴.优化初中数学复习教学，提高复习效率[J].理科爱好者（教育教学版）,2013(1):58-58.
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2焦洁,赵青.红蜗牛[J].新作文（小学低年级版）,2004(Z2):48-49.
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3陈结红.优化教学方法 提高初中数学复习效率[J].广西教育,2015,0(37):88-88.
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4徐芳.滑落的课本[J].江苏教育（小学教学）,2011(11):54-54.
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5付静.开辟写作绿色通道——浅谈写作策略[J].学苑教育,2016,0(18):93-93.
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6倪红美.初三数学总复习中学生能力的培养[J].中学数学月刊,2012(1):46-47.
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7周华.浅议如何提高初中数学的总复习效率[J].新课程（中学）,2016,0(7):194-194. 被引量：1
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8罗玉龙.校园几何[J].小溪流（成长校园）,2010(3):60-60.
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9周盈.借“演绎推理”,悟“面动成体”——《认识圆柱体》的教学片断与思考[J].知识窗（教师版）,2015(6):83-83. 被引量：1
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10陈莉萍.优化复习教学 提高复习效率[J].教育革新,2015,0(8):34-34.
