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浅析历史课堂四步教学法的步骤和理论依据
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摘要
教学模式既是一种较为稳定的教学活动结构框架,也是一种在一定教育教学思想指导下建立起来的活动程序。历史课堂教学模式就是在一定的教学思想和理论指导下,经过历史教学实践形成的相对稳定的,具有范式意义的历史教学结构。
作者
郑祖义
机构地区
建瓯市迪口老区中学
出处
《福建教育学院学报》
2002年第5期65-66,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
四步教学法
历史课堂教学
课堂教学模式
理论依据
引导学生
教学过程
教师
相对稳定
自读课文
历史思维能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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