期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一次系列作文活动的设计与实践

下载PDF

导出

摘要作文教学如何才能提高学生兴趣,怎样才能有效提高学生的习作水平呢?这一直是我教学中所关注的问题。我从"初中作文程序教学法"课题研究和实践中得到了一些启发,结合教材进行了系列作文活动的设计和训练。

作者卓瑜

机构地区福州第二十二中学

出处《福建教育学院学报》 2002年第2期52-53,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词系列作文作文教学学生兴趣程序教学法社会实践活动初中作文设计课题研究训练创设情境

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王吉祥.强化系列作文训练提升学生作文素养[J].教育革新,2010(3):43-44.
2刘友开.“习作教学要诀”及其解读[J].小学语文教学（人物）,2011(11):15-19.
3谢晓霜.如何激发学生的写作兴趣[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(1):80-81.
4张万里.言为心声情动辞发——日记教学的体会[J].青少年日记,2004,0(13):43-43.
5“走向生活·我有一个金点子”系列作文大赛组委会、评委会名录[J].语文学习,1999,0(6):7-7.
6我是大海、蓝天……”系列作文[J].环境教育,2004(8):24-24.
7钟祥市第五中学 “微点作文”里的大智慧[J].湖北教育,2014(6).
8瞿丽华.谈谈系列作文训练的作用[J].江西教育（综合版）（C）,2010(7):94-94. 被引量：1
9周远喜.我的梦中小屋系列作文[J].初中生学习（高）,2006(Z3):64-67.
10王吉祥.让系列作文提升学生的写作水平[J].甘肃教育,2010(10):63-63.

福建教育学院学报

2002年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部