构思训练与能力提高

我们当老师的常有这样的体会,学生辛辛苦苦写了作文送上来了,教师一看,或是审题错误,或是立意不当,好像一座大楼盖错了地方,还得扒掉重来,学生的千把字也就白写了——其实,这就是现在许多初中生写作文的特点:像挤牙膏似的,"挤"一点,写一点;像溜冰似的,"滑"到哪里算哪里。而这样作文的结果,往往是文思枯竭。