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远程教育的未来:成果的界定和保持
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摘要
1 正确问题的提出 应社会的需要,许多机构(包括教育机构、公司和政府部门)都开始为其学生或员工提供远程学习的机会,学习者可以选择方便的时间和地点进行远程学习,近年来,远程教育已经成为传统教育方式的补充或辅助手段,许多教育机构认识到远程教育/远程学习有助于增加入学率和收入,一些企业也将远程教育看作一种廉价而又实际的培训手段,然而,这些期望并不能确保远程教育的成功。
作者
Roger kaufman
艾辉
王京
田越
谢康宁
出处
《医学争鸣》
CAS
北大核心
2002年第S1期125-128,共4页
Negative
关键词
远程教育
学习者
远程学习
传统教育方式
学习机会
时间和地点
教育机构
要素模型
培训手段
多机构
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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