在大学语文课中对医科学生进行审美教育初探
出处
《广西医科大学学报》
CAS
2002年第S1期230-231,共2页
Journal of Guangxi Medical University
-
1乐惠蓉.如何提高医科学生的口语表达能力[J].医学教育研究,2002,15(3):42-43.
-
2周慧英.交际教学法对学生英语学习积极性的影响——以大理学院为例[J].云南财贸学院学报(社会科学版),2006,21(6):147-148.
-
3东凤兰,刘凤仙.提高医科学生的汉译英能力[J].中国科技翻译,2001,14(3):37-38. 被引量:3
-
4马丽.英语教学中的德育渗透[J].吉林粮食高等专科学校学报,2006,21(1):45-46.
-
5乔艳萍.英语教学和班主任工作相结合[J].中学生英语(教师版),2014(5):92-93. 被引量:2
-
6于金华,王燕,郝淑萍.古代汉语课素质教育初探[J].通化师范学院学报,2004,25(3):102-103.
-
7孙红梅,蒋红.医学英语的语法特点及语法翻译教学法的应用[J].考试周刊,2009(44):107-107.
-
8杨克力,雷晶,文雪飞.新疆少数民族医科学生英语学习焦虑成因及对策[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(8).
-
9韦绍连.高职高专英语素质教育初探[J].广西轻工业,2004,20(2):30-33.
-
10杨波,张宏斌,孙艳春.医科学生语言学习策略情况调查[J].昆明医学院学报,2012,33(7):148-150.
;