以研促改深化改革 课堂教学异彩纷呈
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1赵秀华.初中数学新课程教学应抓好探索[J].才智,2012,0(15):122-122. 被引量：2
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2韩平丽.论“形成性评价”在初中语文教学中的渗透[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2015,0(6):72-74. 被引量：1
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3邵福林.“激活”——高中信息技术教学的有效策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(7):6-6.
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4何艺,梁春琳.对任务型教学与过程性评价相结合的教学策略的探讨[J].科教导刊,2013(8):98-98. 被引量：7
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5丘伟营.砺志课改敢为先[J].广西教育,2002,0(34):14-14.
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6何晓波.对高中语文过程性评价的几点思考[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(12):8-10. 被引量：2
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7柴雅绸.过程性评价让孩子快乐识字[J].新课程（小学）,2014,0(7):218-218.
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8刘宝忠.如何重视和加强培养学生的情感教育[J].商情,2009(24):101-101.
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9王艳.新课程理念下小学数学教学的若干思考[J].考试周刊,2013(34):74-74.
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10蒋逸.对数学教学过程性评价的实践与思考[J].考试周刊,2014(9):57-58.
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