数学教学语言管见
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1张雄.思考问题要遵守思维规律[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2008,26(9):35-35.
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2孔祥顺.思维训练要注意:有条理、有根据地思考问题[J].辽宁教育,1995(10):31-32.
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3王璐,阮小云.数学作业之我见[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(17):19-19.
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4刘祥友.同一律与语文教学[J].才智,2013(1):109-109.
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5江显英.数学教学中如何培养学生的推理能力[J].黔南民族师范学院学报,1999,19(6):70-72.
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6金忠明.数学证题中易犯的逻辑错误与剖析[J].数学教学研究,2003,22(4):39-41.
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7蔡先金.大学教育无用:一个有悖逻辑的命题[J].济南大学学报（社会科学版）,2010,20(1):68-74.
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8许瑞祥.试论充足理由律在逻辑学史中的地位[J].天津师大学报,1982,2(5):19-21.
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9杨树森.同一律等四律是思维内容的规律[J].漳州师院学报（哲学社会科学版）,1995,9(1):88-95. 被引量：2
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10林熹.取消充足理由律的理由是不充足的[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1980(4):79-82. 被引量：1
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