期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿绘画的象征符号
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
3岁后的幼儿随着认知、语言能力的发展,特别是经历过涂鸦期的绘画体验,开始进入运用象征符号表现认知世界的绘画时期了。“蝌蚪人”的特点。
作者
郭伟新
出处
《教育导刊（下半月）》
2002年第3期40-40,共1页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿绘画
涂鸦期
象征符号
拟人化
语言能力
认知
火车
体验
儿童画
蝌蚪
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
王冰.
国内外关于儿童绘画能力发展理论的研究综述(续)[J]
.学前教育研究,1997(2):11-14.
被引量：4
2
王冰.
国内外关于儿童绘画能力发展理论的研究综述[J]
.学前教育研究,1997(1):19-21.
被引量：4
3
林琳,罗瑾璟.
幼儿绘画构图能力的发展及指导[J]
.学前教育研究,2005(12):12-14.
被引量：7
4
孔起英.
皮亚杰儿童发展理论与学前儿童绘画的发展和教育[J]
.学前教育研究,1996(4):18-21.
被引量：23
5
谢春梅.
影响儿童绘画下意识的因素[J]
.学前教育研究,2000(4):15-16.
被引量：1
6
高雪梅.
幼儿绘画的特点与教育策略 [J]
.学前教育研究,2001(2):33-34.
被引量：6
引证文献
1
1
吕进锋.
儿童画的象征语言及对情感教育的启示[J]
.红河学院学报,2013,11(2):100-103.
1
良师益友[J]
.故事作文（高年级版）,2008,0(4):71-71.
2
所谓卓越，尚在远方——一个北大预录生的学前遐想[J]
.高考,2014(3):48-50.
3
陈壁耀.
“秋”与“愁”[J]
.小作家选刊（小学生版）,2005,0(1):57-57.
被引量：2
4
王高年.
荒芜苍凉的背后——《我与地坛》的象征意义解读[J]
.语文教学研究,2011(2):13-14.
5
靳春红.
中学语文特色课堂文化构建[J]
.师资建设,2012,25(6):38-38.
6
赵庭芳.
《古文观止》经典阅读的思考与实践[J]
.学语文,2014(6):4-6.
7
陈婕.
小学语文教学中的情感教育[J]
.吉林教育（综合）,2016,0(4):84-85.
8
李建英.
浅谈通过校园文化建设发挥德育教育的功能[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2014(7):20-20.
9
张克文.
关于加强中学校园文化建设的点滴思考[J]
.考试（高考文科版）,2015,0(12):53-53.
10
刘文琴,黄剑峰.
中班美术欣赏活动：昆虫的对话[J]
.福建教育（学前教育）（C版）,2011(7):100-102.
教育导刊（下半月）
2002年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
