期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
形声字声中有义浅说
下载PDF
职称材料
导出
摘要
词是音和义的统一体,汉字是记写汉语词的,汉字可以从词的内涵方面着手写词,也可以从声音方面着手写词,但不是单纯表示词义或单纯描摹词的语音。形声字的声符记写词的音和义,形符只起区别指示作用,所以除了加声字以外,形声字都是声中有义。
作者
刘俊一
机构地区
青岛教育学院中文系
出处
《苏州教育学院学报》
2002年第1期1-5,共5页
Journal of Suzhou College of Education
关键词
形声字
形符
声符
声中有义
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
天乐章.
“炼”与“练”[J]
.开心学语文(小学版),2012(7):35-35.
2
蒋李玲.
辨析别字的方法[J]
.语文世界(上旬刊),2016(10):37-37.
3
盛爱平.
形声字形符的表意功能及其在教学中的作用[J]
.宁波大学学报(教育科学版),1999,21(1):97-99.
被引量:3
4
郑丽霞.
如何利用《说文》中的形符教授留学生学习汉语[J]
.北方文学(下),2016,0(6):148-148.
5
王殿卿.
“新”字探源[J]
.新闻爱好者(下半月),2009(7):103-103.
6
烁铄砾[J]
.新读写,2013(11):17-17.
7
曹保顺.
人生几度花开[J]
.中学生百科(文综理综),2009(7):12-13.
8
汤可敬.
《说文》“多形多声”说研究[J]
.湖南城市学院学报,1991,15(4):13-21.
被引量:6
9
新辨析[J]
.新读写,2011(9):17-17.
10
余霞.
通过汉字教学促进“六书”理论的理解和运用——高等师范学校汉语课程教学改进的一点思考[J]
.教育与教学研究,2013,27(6):17-20.
苏州教育学院学报
2002年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部