学会理解 善于表达
摘要
我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?
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1高璟.新课程背景下小学科学课教学探究[J].中华少年:研究青少年教育,2013(14):297-297.
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2许瑛.妙用灵感教学,提高课堂效率[J].教育艺术,2012(7):54-54.
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3徐洪凤.培养小小男子汉[J].家长,2009(7):37-37.
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4杨军仿.课堂因出错而精彩[J].湖北教育,2013(3):26-27.
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5刘继普.浅谈说课[J].宿州教育学院学报,2004,7(2):93-94.
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6许丽华.对公开课及其评课的一点看法[J].新课程(中学),2011(10):119-119.
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7卞艳清.“错误”的启示[J].学问,2009(2):75-75.
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8王婷.“管育并重”在中职班主任德育教育中的应用[J].新校园(中旬刊),2016,0(9):177-177.
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9陈琼.让科学课堂成为培养学生思维能力的主战场[J].教育艺术,2014(8):17-17. 被引量:1
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10刘景颖.新课程改革对教师的挑战[J].闽江学院学报,2003,24(4):62-66. 被引量:8