浅议教师参与课程改革
-
1周俊芳.参与课程建设 开发课程资源[J].小学青年教师,2005(12):40-40.
-
2曹二磊.由“失语”走向“参与”:重建教师与课程的关系[J].教育理论与实践,2015,35(6):55-58. 被引量:4
-
3孟宪乐.教师课程参与:理念与策略[J].教育科学研究,2003(4):24-26. 被引量:9
-
4朱文会.谈“任务型”教学中教师的角色[J].教书育人(高教论坛),2006,0(S1):27-28.
-
5邢蓉.教师参与课程资源开发与利用的思考[J].教学与管理(理论版),2005(10):35-36. 被引量:2
-
6姬兴龙,王维臣.教师参与课程领导研究述评[J].上海师范大学学报(基础教育版),2008,37(4):7-11.
-
7李乔生.教师课程参与:现实与策略[J].浙江教育科学,2012(2):7-9. 被引量:3
-
8陈蓉辉,马云鹏.赋权增能:教师课程参与的保障——美国教师“赋权增能”策略及启示[J].外国教育研究,2008,35(2):17-21. 被引量:26
-
9栗玲.论课程实施中教师创造性的发挥[J].现代妇女(理论前沿),2010(10):98-100.
-
10曾春萍.成为有课程智慧的教师[J].中学课程辅导(上旬刊),2012(10):10-10.
;