变“怕”为“敢”

写作过程的本质属性表现为客观事物到主观认识,再由主观认识到书面表现的双重转化。根据这个规律,我针对学生作文“有话说不清,有事写不明”的现状和学生怕写作文的心理状态,进行了一些教学尝试,尝试的结果令人鼓舞。其作法分为“四步曲”。