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论计算机基础教育发展的新阶段
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摘要
本文以行为主义、认知主义、建构主义为计算机教育应用理论依据,阐述了计算机教育应用的发展过程,提出了计算机基础教育应用的新模式。
作者
董健康
机构地区
甘肃政法学院计算机学院
出处
《西部法学评论》
2002年第4期115-116,共2页
Western Law Review
关键词
计算机教育
发展
新阶段
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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