水滴,让我们思考……

对学生数学素质的培养,不能总是停留在让学生学会解题上,这已成为数学教师的共识。针对不同年龄学生的特点,有目的地引导他们观察熟悉的身边事物,不断“发现”其中隐含的数学问题,并试着用他们已掌握的数学知识去分析。