期刊文献+

例析一题多解

下载PDF
导出
摘要 思维的灵活性是指能随机应变,触类旁通,不局限于某一方面,不受定势的束缚。数学教学中采用一题多解训练,正是要求学生打破思维定势,不拘泥于一举之得,使学生在多维思索中,灵活采用多种方法解决问题。
作者 程丽萍
出处 《黄山学院学报》 2002年第2期94-94,共1页 Journal of Huangshan University
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部