在听说故事中识字

在小学一年级上册的语文教学中,学生要认识400个高频汉字。对具有一定言语基础但抽象逻辑思维较差的一年级小学生来说,字形的学习是识字教学的一个难点。笔者在识字教学中大胆探索,尝试着运用符合低年级学生思维发展水平的各种识字教学方法,以有效提高识字教学的效率。