走向创新教学“四步曲”

德国教育心理学家海纳特指出:“从人的天资和使命来看,每个人均具有创造力,他们以不同的方式显示出来。但这种创造性常常受到压抑、束缚和埋没。”传统教学往往是教师采用将课本知识“掰开”、“揉碎”、“嚼细”再“喂”给学生的“填鸭式”教学方式,学生的脑袋则成为被动受灌输的“容器”。如此进行教学,学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力势必受到压抑、束缚和埋没。