怎样认识研究性学习
出处
《初中生辅导》
2002年第23期17-17,共1页
ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS
-
1李武政.合作 研究 质疑——关于对新课标下历史教学几种教学模式的探究[J].都市家教（上半月）,2012(5):176-176.
-
2李宝奎.对开展研究性学习的思考[J].魅力中国,2014(12):196-197.
-
3刘良华.新课程中教师角色的转变——关于新课程的系列思考（之三）[J].广东教育（综合版）,2002(7):41-43. 被引量：1
-
4关英莲,高文.关于地图知识技能的教与学的一项行动研究[J].今日教育,2008(5):27-28.
-
5林婷.“自探互研”教学模式的探索与实践[J].基础教育参考,2005(5):47-48. 被引量：2
-
6林景超.主动探索 自主发展[J].课程教材教学研究（小教研究）,2005(9):21-22.
-
7高洋.英语教师进行课堂观察的意义[J].俪人（教师）,2016,0(7):197-197.
-
8王婵媚.新疆地区U-S合作研究的困境与对策分析[J].兵团教育学院学报,2016,26(1):1-5.
-
9赵克凤.对于幼儿心理健康教育的家园合作研究[J].新课程（小学）,2015(10). 被引量：2
-
10教学叙事重建教师思维[J].山东教育,2003(14):60-61.
;
