胡瑗的“分斋教学”探析被引量：1

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摘要胡瑗首创"分斋教学",引入实科课程,反映了宋初社会发展和经济进步对学校教育的迫切要求,开了我国古代分科教育和主修、选修制度之先河。他依据"明体达用"的教育理念,创造性地实施"群居讲习"和"游历教学",积极倡导"正学"和"礼乐兼备",培养了一大批经世致用之才,不仅对于当时的官学革新作出了开拓性贡献,而且对宋代以后的学术繁荣、学校教育也产生了深远的影响。

作者王灿明

机构地区江苏省南通师范学院教育系

出处《现代基础教育研究》 2002年第2期38-42,共5页 Research on Modern Basic Education

关键词胡瑗分斋教学苏湖教法

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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现代基础教育研究

2002年第2期

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