浅谈初中数学教学分化点的处理

两极分化在初中数学教学中是较为常见的现象。分化主要出现在初一、二年级,尤其是初二。其原因是多方面的。要减少两级分化,教师在教学中对分化点的处理尤为重点。这里仅从分析教学心理过程入手,从教学的角度,来谈一点个人的粗浅的看法。要探究这一问题,首先应该对教学过程有一个正确的观点。传统的教学论观点。