浅谈在数学教学中如何体现学生的主体性

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摘要主体性教育是时代的呼唤,是时代发展的最强音。课堂教学是培养人才,实现教育目的的基本途径,怎样在数学教学中实施主体性教育呢?下面谈谈我在这方面的做法和体会。一、激发兴趣,培养学生主动探究精神大教育家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学环境的主要途径之一"。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。

作者俞安会

机构地区绵竹市什地镇小学

出处《四川工程职业技术学院学报》 2001年第S3期94-94,共1页 Journal of Sichuan Engineering Technical College

关键词数学教学主体性教育课堂教学学生学习激发兴趣引导学生教育目的教学环境基本途径爱因斯坦

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川工程职业技术学院学报

2001年第S3期

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