出处
《广西医科大学学报》
CAS
2001年第S2期126-127,共2页
Journal of Guangxi Medical University
同被引文献17
-
1张静,陶红,桂莉.急救护理学双语教学的尝试与思考[J].中华护理杂志,2004,39(1):48-49. 被引量:38
-
2陈群,刘梅,郝小梅.七年制班开展中医诊断学双语教学体会[J].中医教育,2000,19(3):35-35. 被引量:16
-
3唐晓加,潘皖印.学生的主观因素对医用物理全英语教学的影响分析[J].医学教育,2000(5):44-45. 被引量:1
-
4周丽华,吴孟欣,张惠君,袁群芳,田映红.全英教学七年制人体解剖学效果的评估[J].解剖学研究,2000,22(2):146-147. 被引量:7
-
5吕良环.双语教学探析[J].全球教育展望,2001,30(4):66-72. 被引量:216
-
6何德梁,姚竹秀.医学七年制专业英语教学情况调查[J].中国高等医学教育,1994(3):21-23. 被引量:1
-
7王瑶尘,朱永廉.七年制药理学教学探索[J].中国高等医学教育,1994(2):29-30. 被引量:1
-
8董红梅,邓末宏,黎妙娟.浅析我校全英语教学模式之利弊[J].西北医学教育,2001,9(2):120-121. 被引量:2
-
9彭伟强.美国浸入式教学实践及其启示[J].比较教育研究,2001,22(8):40-44. 被引量:49
-
10吕良环.谈双语教学与双语教师的在职英语培训[J].全球教育展望,2001,30(12):59-63. 被引量:61
引证文献2
-
1张美霞 ,刘奇 ,张美荣 ,化前珍 ,张茹英 .对护理大专生开展双语教学的调查分析[J].西北医学教育,2004,12(5):397-398. 被引量:1
-
2梁志锋,李倩茗,梁纲.基础医学全英语教学模式的探索[J].西北医学教育,2003,11(2):139-140. 被引量:7
二级引证文献8
-
1陈嘉莹,郑小薇.眼科学全英语教学中自编教材的探讨[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2004,6(4):378-380.
-
2胡晓兰,邵吉民,富丽琴,张捷.浅谈全英语教学的师资问题和对策[J].中国高等医学教育,2006(11):51-52. 被引量:13
-
3史崇清.我国护理双语教学研究发展的现状分析[J].护理学杂志(综合版),2008,23(3):13-14. 被引量:11
-
4杨旭曙,许贯虹.南亚留学生基础化学教学的几点体会[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2009,11(5):620-621. 被引量:4
-
5张桂英,杜晓冰,赵耀.留学生汉语与中西医教学平台构建探讨[J].管理观察,2011(35):80-81.
-
6周跃红.提高基础医学英语阅读能力探讨[J].基础医学教育,2014,16(5):402-404. 被引量:2
-
7赵祖志,张自品.医学留学生基础化学教学过程设计技巧[J].广东化工,2015,42(24):162-162. 被引量:2
-
8阮骊韬,段云友,曹铁生.超声诊断学英语教学的探讨[J].西北医学教育,2003,11(4):325-326.
-
1栗建辉,佟锡祥,赵真,孙倩,林皓波,庞志刚,陈振同,陈晓英.用Authorware编制超声心动图多媒体教学系统[J].中国医学教育技术,2000,14(3):165-165.
-
2李松涛,李子丰.利用AUTHORWARE创作CAI课件的技巧与体会[J].医学信息(医学与计算机应用),2001,14(2):78-79.
-
3邱启祥,徐能全.解剖学多媒体课件中的动画制作[J].赣南医学院学报,2009,29(5):751-752.
-
4方永军.再谈多媒体课件制作的几个技巧[J].中国中医药现代远程教育,2010,8(18):89-90.
-
5江玉柱,魏学彦.用Photo studio软件实现医学图像处理[J].医疗装备,2000,13(2):9-9.
-
6司道文,张宇新,黄晓鹂.解剖学Authorware教学课件的设计[J].解剖学杂志,2011,34(1):143-144. 被引量:7
-
7刘松梅,程学强,秦汉.临床生物化学检验质量控制的多媒体课件设计[J].中等医学教育,2001,19(2):41-42. 被引量:1
-
8曾雪阳.护理美学多媒体课件的制作与应用[J].护理学杂志(外科版),2007,22(1):15-16. 被引量:2
-
9张卫华,樊巧玲,宋宇,刘舟.Authorware制作方剂学CAI课件[J].中国中医药现代远程教育,2012,10(11):77-78.
-
10林德昌,赵卫权.用Photoshop为Authoware课件制作动感按钮[J].中国医学教育技术,2000,14(1):23-23.
;