摘要
在陶瓷烧造上,自然的泥土,经火的“洗礼”会产生“瓷化”的质的变化。任何一件陶艺作品的诞生,都经历过这样一种质变。 这种物质意义上的变化,也可以从人文角度来看待,赋予它以“升华”的精神涵义。强化表现技能、深化艺术思想、纯化陶艺品格,以至提高综合创造能力,是每个参与研究班学习训练的同学所抱定的目的,也是研究班设置与教学展开的主旨。彼此都认定一个主题,那就是升华。教学上,我努力为这一主题的展开创造相应的条件。 研究班课程安排坚持按陶艺的传统技法要求开展基本功的训练,重视一般造型能力和工艺操作技能的培养,使学生形成按陶艺的特性和本体语言。
出处
《雕塑》
2001年第3期40-41,共2页
Sculpture