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怎样培养学生最佳的课堂心理
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摘要
课堂教学内容复杂。方式多样,四十分钟短暂,要求成效显著,施教者必须把学生的听课心理控制在最佳状态之中。学生具备了最佳课堂心理,才能抛弃烦念、排除杂感、净化思绪,全心全意投入课堂学习。在这种心理下吸取知识质量高、效果好。怎样培养学生最佳的课堂心理呢?可采用以下方式:
作者
王道琼
机构地区
德阳市旌阳区八角井镇小学
出处
《四川工程职业技术学院学报》
2001年第S2期9-9,共1页
Journal of Sichuan Engineering Technical College
关键词
课堂教学内容
培养学生
尊重学生
心理控制
最佳境界
知识质量
教师
课堂学习
施教者
最佳状态
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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四川工程职业技术学院学报
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