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怎样培养学生最佳的课堂心理

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摘要课堂教学内容复杂。方式多样,四十分钟短暂,要求成效显著,施教者必须把学生的听课心理控制在最佳状态之中。学生具备了最佳课堂心理,才能抛弃烦念、排除杂感、净化思绪,全心全意投入课堂学习。在这种心理下吸取知识质量高、效果好。怎样培养学生最佳的课堂心理呢?可采用以下方式:

作者王道琼

机构地区德阳市旌阳区八角井镇小学

出处《四川工程职业技术学院学报》 2001年第S2期9-9,共1页 Journal of Sichuan Engineering Technical College

关键词课堂教学内容培养学生尊重学生心理控制最佳境界知识质量教师课堂学习施教者最佳状态

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川工程职业技术学院学报

2001年第S2期

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