学风、教风、校风——英语四级通过率引发的深层考虑

本文旨在通过对电科院学习者、教授者和管理者三方面分析,寻求提高英语素质教育水平的途径和方法.基于学习者的心理机制、教授内容的规律、管理的科学性,得出英语教育是一个系统工程,是学风、教风、校风的综合体现,需要各要素的有机结合。因此,加强“三风”建设是稳步提高教学质量的正确途径。