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活动课程的理论和实践
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摘要
活动课程的本质是重视学习者的学习兴趣和动机,发挥学生的主体作用,强调“在做中学”,因而,在中学开设一些诸如阅读欣赏、辩论、表演、办小报等活动,可以激发学生的学习兴趣,充分发挥社会、家庭的教育效应,培养学生的能力,陶冶学生的性情,让学生从活动中获得最直接经验,从活动中学到知识,是符合情境教育原则的,是大语文观的反映,是人文精神的体现。
作者
陈静虹
机构地区
成都市第二十中学
出处
《教育与教学研究》
2001年第9期7-8,16,共3页
Education and Teaching Research
关键词
活动
情境
大语文观
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育与教学研究
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