三角问题解题策略

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摘要如果仔细地研究一下1999年以后的高考试题，我们不难发现：对三角问题的设计。充分表现有如下的四个“性”，即主体知识的聚合性，思想方法的通用性，能力考查的层次性，解题方法的多样性．同时避免了过去诸如下列类型题目的出现：①考查点的单一性；②问题情境的专业性；③脱离纲本的理论性；④原型不变的成题性．这种问题设计上的根本性转变，必然要求同学们在解题时的策略也应作相应的改变．下面我们通过从历年高考试题中选取的例子来说明．

作者陈定昌

出处《新高考（文科版）》 2004年第7期41-44,共4页

关键词三角函数问题解题策略高考数学

分类号 G633.64 [文化科学—教育学]

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