中学生思想素质教育的“四个突出”
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1马宁莉.充分发挥政治理论课的作用 塑造学生健康人格[J].成才之路,2008,0(16):68-69.
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2王俊超.思想政治课应重视教学情境、教学情感与教学氛围[J].徐州教育学院学报,2005,20(1):145-146. 被引量：1
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3王雪凌.运用启发式教学,引导学生确立马克思主义世界观[J].高校理论战线,2007(8):34-39. 被引量：5
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4付文水.浅谈讨论法在德育教学中的应用[J].吉林教育（教研）,2010(8):67-67. 被引量：2
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5潘伟汉.在高中历史课中开展思想道德教育初探[J].广西教育,2014(14):22-23.
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6孙耀飞.浅谈如何加强和改进中学思想政治课教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2011(2):26-26.
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7张金翠.关于“哲学常识”教学方法的思考[J].中学文科（教研论坛）,2006(5):23-24.
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8庄穆.大学生“三观”现状及其影响因素的调查分析[J].东南学术,1997(S1):115-120.
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9李钦.马克思主义世界观对大学生人生观培养的意义[J].湖南农机（学术版）,2013,40(3):210-211.
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10吕继伟.浅谈上好初中思想政治课的策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(21):85-85.
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