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多层次教学模式探讨——谈电子线路实验教学改革
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摘要
为培养学生的科学素质,创造思维,创新能力,本文从电子线路实验的地位和作用结合教学的现状出发,采用多层次教学模式对实验教学内容、教学要求、教学方法、教学手段进行改革。
作者
安玉
机构地区
遵义师专物理系
出处
《遵义师范高等专科学校学报》
2000年第4期50-60,共2页
关键词
实验教改
多层次模式
科学素质
创造思维
创新能力
分类号
TN7-4 [电子电信—电路与系统]
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遵义师范高等专科学校学报
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