学生、教师和役马

导出

摘要在作家梁晓声《倘我为马》一文中读到了两段关于布封谈役马的文字: “它的教育从丧失自由开始,以接受束缚告终;它们被奴役和驯养得太普遍,太悠久,以至我们看见它们时,很少处在自由状态中,它们在劳动中经常是披鞍辔的;它们总是带着奴役的标志,并且还带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹——嘴巴被衔铁勒出的皱纹使嘴变了形。

作者朱自熹

机构地区新疆喀什市第十小学

出处《教师博览（上旬刊）》 2000年第1期9-10,共2页

关键词教师自由状态学生自我感觉梁晓声奴役教育驯养作家劳动

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李红霞.教育,从驯养开始[J].文理导航,2015(17):76-76.
2樊未晨.梁晓声：孩子们的大脑已经用伤了[J].网络科技时代,2007(4):4-4.
3贾焱.我的老师梁晓声[J].中共太原市委党校学报,2006(3):64-64.
4张丽钧.一起玩吧[J].作文与考试（初中版）,2016,0(36):25-27.
5贾焱.我的老师梁晓声[J].全国优秀作文选（美文精粹）,2009(12):52-55.
6刘玉红.学校文化之我见[J].甘肃教育,2017(5):16-16.
7小名.教养[J].雨花（青少刊）（逗号）,2014(2):1-1.
8薛宁.梁晓声的教子经[J].教育文汇,2015,0(10):39-40.
9闫学.有这样一位母亲——《慈母情深》文本细读与教学设计[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(11):14-16.
10余晓琴,陈祥德.我们该给学生什么[J].班主任之友,2004(4):13-14. 被引量：1

教师博览（上旬刊）

2000年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生、教师和役马

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史