期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

美国优秀学生五特点

原文传递

导出

摘要美国波士顿大学青少年教育专家在过去一年里曾考察了伊里诺依州81名优秀学生的生活和学习,并采访了他们的家长,在最近发表的一份研究报告中,专家们总结出了这些学生的五大特点: 一、极其努力。优秀学生都毫无例外地把学校当作生活中心,其家长也往往十分勤奋,为自己孩子树立了好榜样。

作者唐若水

出处《教师博览（上旬刊）》 2000年第6期47-47,共1页

关键词优秀学生教育专家家长波士顿青少年生活中心研究报告学习贯彻特点好榜样

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1张永平.职业院校学生心理健康教育简论[J].固原师专学报,2005,26(5):119-120.
2陈巧玲.学校开展心理健康教育的探索[J].宁夏教育科研,2006,0(4):28-29.
3杨东平.中国需要新的教育哲学:从素质教育到生活教育[J].南京晓庄学院学报,2008,24(5):7-10. 被引量：2
4唐若水.美国优秀学生五特点[J].教育艺术,2001(12).
5亿唐.美国优秀生的五个特点[J].阅读与作文（小学高年级版）,2005,0(6):18-18.
6沙银芬.陶行知的生活教育理论与家庭教育[J].教育探索,2009(10):9-10. 被引量：16
7王齐女奉.德育生活化的课堂作为[J].吉林省教育学院学报,2012,28(10):37-39.
8杨东平.“素质”就是为生活做好准备——重新理解教育目标[J].考试（高考文科版）,2015(Z1):71-72.
9元宵.陶行知与苏霍姆林斯基教育思想认识前提及特征比较[J].生活教育,2014(5):17-19.
10美国优秀学生的五个特点[J].山西教育（管理版）,2008(1):58-58.

教师博览（上旬刊）

2000年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部