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艺术教育中审美阐释的新层面被引量：3

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摘要长期以来，我们的艺术教育被限制在理论的知识性传授和形式的抽象分析方面，使艺术教育成为悬浮在表层的纯技术性操作。这无论对艺术的专业教育还是普通教育都产生了严重的弊病。在专业教育中，这种模式所培养出来的只能是技艺型的人才，而很难成为真正的艺术家；在普及教...

作者刘承华

机构地区中国科学技术大学社科部

出处《研究生教育研究》 1999年第2期42-46,共5页 Journal of Graduate Education

关键词艺术教育审美阐释中国音乐西方音乐西方文化中国文化艺术形式五声调式形式体系艺术的功能

分类号 J01 [艺术—艺术理论]

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研究生教育研究

1999年第2期

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