运动与节奏:儿童文学审美响应中介说

本文以现代心理学五大流派关于审美经验如何产生的研究成果──“动力说”，以及当代接受美学学派“微观研究”的倡始人伊泽尔的“审美响应说”为理论支点，试从阅读过程中审美经验产生的中介，即读者与文本之间双向运动过程的角度切入论题，对运动中介在双边角色中的不同体现与其具体体现过程进行分析论述，并从儿童心理发展的生物学研究的实证基础出发，论述不同阶段的儿童读者对儿童文学文本运动模型的不同对应需要；同时，在对审美响应中介──运动的度，即节奏的分析中，指出儿童文学文本节奏应叠合儿童审美心理节奏。