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背景思维与背景勾联教学──一种基于文化特征的大学教学模式的构想
被引量:
1
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摘要
我国大学教学模式研究目前基本上处于一种自然杂生状态,并且缺乏理论的支撑,为此,立足现实的革命前提,对大学教学模式进行检讨,进而以此为契机提出并实践与新时期发展趋向相适应的教学模式,显得尤其必要。中国传统的背景思维正在发生以“他元”引入为主流的革命性转型,其强大的穿透力以其特有的形式影响中国大学教学改革,“背景勾联教学模式”因此含蕴了强烈的使命感和急迫的现实性。
作者
柏定国
机构地区
岳阳师范学院中文系
出处
《云梦学刊》
1999年第3期39-42,共4页
Journal of Yunmeng
关键词
背景思维
“他元”引入
背景勾联教学
教师主体原则
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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