论数学教学与数学史的结合

在数学教学中,有计划有步骤地介绍数学的发展史可以创设和谐教学气氛,激发学生求知欲望,培养探索问题的热情,提高承受挫折和克服挫折的能力。同时渗入爱国情操的教育。现仅就自己的教学体会谈谈如何在教学中穿插数学史,提高数学质量的一些做法。 1 数学教学应穿插中国数学史 初中阶段是中学打基础的阶段,由小学进入初中,数学学习无论是内容还是思想方法都发生了质的变化。学生感到数学课进度快,密度大,要求高。此时教学应注意提高学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性。初中生喜欢听有情节,有兴趣的故事,在教学中要善于穿插史料以激发学生浓厚的学习兴趣。比如,