实践性教学特点及其管理对策
出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第1期32-32,共1页
Vocational and Technical Education
-
1王式民.基于职业教师实践能力的“双师型”教师队伍建设探究[J].职教通讯,2014(29):54-56. 被引量：1
-
2唐伦,王云秋.高职院校双师型教师的评定标准及培养现状[J].民营科技,2016(8):261-261.
-
3林开仕.“双师型”教师的内涵解读与评定标准[J].福建信息技术教育,2010,0(4):40-43. 被引量：21
-
4平晓美,周靖.行业背景下公共英语教师双师素质评价体系及培养策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015(8X). 被引量：1
-
5刘以红.如何培养高职医学生的求异思维[J].西部素质教育,2016,2(22):291-291.
-
6李娟,高树仁.高职“双师型”师资能力建设系统研究[J].天津职业大学学报,2014,23(2):11-14. 被引量：2
-
7裴万辉.形成性考核管理:开放教育教学过程质量控制的重要手段[J].中国远程教育,2002(12):26-30. 被引量：9
-
8黄建中.课堂教学水平评定标准浅述[J].职业,1995(1):26-27.
-
9姚蓓.高职院校“双师型”教师队伍建设的问题及对策[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2015,0(7):24-26. 被引量：2
-
10王雪梅,黄晓波.DACUM图表在农业高等职业教育中的应用[J].高等农业教育,1999(7):81-82.
;
