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如何上好小学语文略读课被引量：2

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摘要早在八十年代,一些专家们就已经提出过“精”与“略”的问题.这个问题很实际,在教学中如果篇篇精讲,本本精读,不仅是没有意义的,而且实际上也是办不到的.因为课堂的时间是有限的,要在有限的时间里,讲更多有用的东西,学生要学到更多有用的知识,就必须改进我们的教学,那就非有“精”、“略”之分.

作者孟锐

机构地区大庆市让胡路区北一小

出处《继续教育研究》 1999年第4期33-34,共2页 Continuing Education Research

关键词小学语文教学课外阅读小学生培养学生教师略读课阅读能力教学质量自学能力的培养思维训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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继续教育研究

1999年第4期

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