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优化课堂教学 全面提高教学质量
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摘要
优化课堂教学,提高课堂教学效率,要求老师认真钻研教材,精心设计教案,择优选用教学方法,运用反馈原理优化课堂教学,从启发式教学逐步过渡到导学式的教学,充分发挥教师的主导作用,优化课堂练习,注意钻研现代教育心理学,因为它有助于建立科学的教学观点,有助于全面了解学生,有助于改进教学方法。
作者
梁克佑
机构地区
贵阳市甲秀小学
出处
《贵州教育》
1999年第10期31-34,共2页
关键词
优化课堂教学
教学方法
全面提高
教学目的
思维能力
思维教学
优化课堂练习
课堂教学效率
现代教育心理学
启发式教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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贵州教育
1999年 第10期
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