运用知识的迁移规律 引导学生获得新知识——新教材第五册第四、第五单元建学建议

小学中年级学生在学习教学方面,已有一定的基础。他们不仅学会整数基本的四则运算,在解应用题,几何初步知识等方面也具备了一定的能力,对数的概念及有关知识也有一些感性认识。因此,三年级的数学教学,一方面是原有知识的发展深化;另一方面适当编入四则运算的理论知识。这样可以使学生更合理地进行运算,抽象思维得到发展,为进一步学习打下了较好的基础。